Staranność i grzeczność - to było konieczne, aby dziecko leżało w trakcie wychowania. Cały system edukacji dzieci w starożytności został zbudowany na tej idei. Od dzieciństwa nasi przodkowie starali się uczyć chłopców i dziewczęta dyscypliny, jeśli to możliwe, zaszczepić w nich podstawy umiejętności czytania i pisania.
Instrukcja obsługi
1
Jak wiecie, nasi przodkowie, Słowianie, mieszkali w dużych rodzinach, ściśle przestrzegając hierarchii, całkowicie podporządkowując się władzy żywiciela rodziny, który uważał chłostanie swojego głównego obowiązku za klasyczny sposób edukacji swoich dzieci. W żadnym wypadku dzieci nie sprzeciwiły się temu procesowi, ale powinny z wdzięcznością zaakceptować te akty świadczące o trosce o swoją przyszłość.
2)
W czasach starożytnej Rosji, w 9–11 stuleciach dominował system edukacji pod krzyczącym imieniem „żywiciela rodziny”, gdy nieco dorosłe dziecko ze szlachetnej rodziny otrzymało naukę w rodzinach bojarów i gubernatorów, którzy z kolei musieli odgrywać rolę mentorów i prawników sprawy finansowe i majątkowe małoletniego. Dzieci były nie tylko fizycznie, intelektualnie, umysłowo rozwinięte, ale także wcześnie rekrutowane, wierząc, że podstawy dorosłego życia należy położyć jak najszybciej.
3)
System „wujka” był bardzo popularny, gdy dziecko zostało przeniesione do rodziny braci jego matki, „nepotyzmu” - migrując do duchowych i moralnych kuratorów, „pestonów”.
4
W prostych rodzinach wiejskich dzieci z reguły pozostawały w swoich majątkach i wcześnie wiedziały, co oznacza siew i żniwa; Wraz z dorosłymi dzieci były maksymalnie zaangażowane w sprawy domowe i domowe. Od czasów starożytnych chłopcy i dziewczęta byli wychowywani inaczej w zależności od ich bezpośredniego celu, ponieważ syn jest przyszłym obrońcą i wojownikiem, córka jest matką i gospodynią domową.
Koszula uszyta odpowiednio z ubrania matki lub ojca była uważana za rodzaj ubrania dla dziecka. Dla dziewcząt przewidziano specjalną sakramentalną fryzurę: równomierny warkocz, który uosabiał siłę przenoszoną na kręgosłup. Zamężne kobiety nosiły dwa warkocze, jakby dzieląc energię na dwie części, aby przekazać ją swojemu nienarodzonemu dziecku. Kiedy dziewczynka osiągnęła wiek rozrodczy i miała zostać podarowana mężowi, była ubrana w specjalną spódniczkę „Ja nie”. Na znak przeniesienia władzy z ojca na męża ojciec dziewczyny bił przyszłego zięcia batem, jako symbol poddania.
5
W edukacji chłopców dużą wagę przywiązywano do rozwoju fizycznego, szkolenia w rzemiośle i sprzątania. W rodzinach szlacheckich dzieci wcześnie osiadły na koniu; wierzono, że dwu-trzyletnie dziecko na koniu było sekretem prowadzenia prawdziwej wojny. Opinia chłopca w rodzinie nie została zaakceptowana, tylko pojawienie się brody przeniosło go do kategorii prawdziwych mężczyzn z rodziny.
