Młodsze pokolenie jest regularnie oskarżane. Zarówno nałogi szkodliwe dla zdrowia, jak i stan umysłu „nowej” osoby są potępiane. Doprowadzenie całego pokolenia do tej samej linii i wyposażenie ich w te same cechy nie jest trudne. Jednak bardziej produktywne będzie, wraz z zestawieniem objawów, określenie przyczyn ich wystąpienia.
Jednym z powszechnych zarzutów wobec młodzieży jest infantylność. Po przekroczeniu wieku pełnoletności młody człowiek nie pali się z chęci wzięcia na siebie ciężaru wszelkich obowiązków. Nie stara się rozwiązywać problemów. Ma własną metodę walki - aby uniknąć wszystkiego, co może spowodować krzywdę, niedogodności, dyskomfort. Dla takich typów istnieje nawet specjalne określenie - „zespół Piotra Pana”, czyli dorosłe dziecko. A rodzice często nieświadomie karmią takie podejście do życia dziecka od najmłodszych lat - w końcu jest to jedyne dziecko, krwiopijca, które kultywuje, dla którego włożono tyle wysiłku. Wszystko, czego dana osoba chce w tym stanie - wygoda, przytulność, rozrywka. Wynika z tego drugi problem współczesnej młodzieży - konsumpcyjne podejście do życia. Tego używają ci, którzy zarabiają w tym czasie. Młodzi ludzie inspirują obraz pożądanej rzeczy, ściągają za nią zwrot, a następnie znudzoną zabawkę zastępują nową. Taka swobodna kontrola mas jest możliwa przy gotowości konsumentów. Ich myślenie jest już dostosowane do tego wzorca życia. Młodzi ludzie, którzy spędzają dużo czasu w Internecie, oceniają świat inaczej niż ich rodzice. W warunkach ogromnego i rosnącego przepływu informacji utrata zdolności do pełnego jej postrzegania. Dlatego osoba chwyta tylko skrawki umiejętnie zebranych informacji i chwilowo wykorzystuje je do własnych celów, a następnie zapomina. Możliwość jednoczesnego wykonywania kilku zadań, rozproszenie uwagi. Jednocześnie zanika potrzeba zatrzymywania, myślenia i niezależnej analizy informacji, co nie dziwi, że w rezultacie zanika zainteresowanie nauką. Jeśli wiedza, podobnie jak rozrywkowa treść, nie jest kusząco zapakowana, konsument raczej nie będzie chciał spędzać czasu (dużo czasu!). Ponadto korzyści płynące z uczenia się dla młodych ludzi nie są oczywiste. W końcu można kupić dyplom, aw wielu miejscach pracy wcale nie patrzą na głębię wiedzy. Motywy te pojawiają się w oskarżeniach skierowanych do młodych ludzi: tradycją stało się już wspomnienie, że uczniowie i uczniowie nie znają swojego języka ojczystego, nie pamiętają historii, nie doceniają nauki, a zmiana wytycznych dotyczących wartości jest generalnie charakterystyczna dla pokolenia. W końcu jego przedstawiciele byli dziećmi w tych latach, kiedy ideały z czasów radzieckich zostały zniszczone, a na ich miejscu losowo i pośpiesznie próbowali zbudować nowy system. W rezultacie wyłaniająca się osobowość straciła swoje stabilne standardy. Owoce tej sytuacji są dziś oczywiste. W 2007 r. Pitirim Sorokin Foundation przeprowadziła badanie dotyczące hierarchii wartości młodych mieszkańców Rosji. Większość respondentów stawia przede wszystkim dobrobyt materialny. Następnie, w porządku malejącym, indywidualizm, kariera, rodzina, stabilność, wolność, szacunek dla starszych, wiara w Boga, patriotyzm, obowiązek i honor ustabilizowały się, a wysokie cechy duchowe, choć znajdowały się na końcu listy, wciąż są w niej obecne. A to oznacza, że nie można lekkomyślnie karcić młodzieży. Sytuacja nie jest tak jasna. Wśród mas, które są przyzwyczajone do obwiniania za brak edukacji i infantylności, po bliższym przyjrzeniu się można dostrzec inteligentnych, pracowitych, utalentowanych ludzi. A ci, którzy są zasłużenie skarceni, są tylko odbiciem sytuacji wspólnej całej populacji. Przyczyny problemów są systemowe i zależą nie tylko od młodzieży. Ponadto rodzinne miasto młodego człowieka, kraj, świat nieustannie się rozwija. Byłoby dziwne, gdyby nowe pokolenie nie dostosowało się do tych zmian, nie zintegrowało się ze środowiskiem, w którym musi żyć.
